张启红

摘 要：语文素养是高技能人才的职业人格、职业情意、职业根基和职业技能的综合体现。在世界技能大赛上，中国技能健儿用耀眼的金牌和优异的成绩展示了良好的职业素养。2021年，上海成功获得第46届世界技能大赛举办权，掀开了“中国制造”的新篇章，新的形势也对技能人才的语文素养提出了新的要求。职业院校语文教师用新时代的眼光思考，通过提升自身能力素养，对培养高技能人才语文素养的落点和实践方式提出了策略和建议。

关键词：世界技能大赛 语文素养 实践

世界技能大赛（Worldskills Competition）是迄今全球最高、规模最大、影响力最大的职业技能赛事，被誉为“世界技能奥林匹克”。我国在2011至2017年四次参加世界技能大赛，每次都有新的突破，2017年金牌数、奖牌数和团体总分均居榜首。上海获得2021年第46届世界技能大赛举办权，掀开了“中国制造”的新篇章。

我国在世界技能大赛上取得的成绩，代表了我国职业技能发展水平。世界技能竞赛，是优秀技能人才展示才华、展现技能的舞台，对培养造就具有国际水平的高技能人才队伍具有重要意义。李克强总理在2017年的《政府工作报告》中强调打造更多享誉世界的“中国品牌”，推动中国经济发展进入质量时代。高技能人才培养的核心是深厚的专业功底和较强的职业素养。职业院校学生除了必备的专业知识和过硬的技能水平外，还应具备更高的职业素养。因此，推进我国技能人才队伍建设把职业教育推向了新高度，职业语文教育对推进培养高级技术人才的职业素养有着举足轻重的作用。……