田经

摘 要：如何确切领悟美育的内涵、正确传达美育的宗旨、表现美育的精神，是当下中职艺术教育值得反思的问题。本文提出艺术教育要重视学生的个性化发展、艺术教育贵在学生创造性的培养、艺术教育要有浓厚的生态化环境意识的观点，以期促进中职的艺术教育发展。

关键词：美育 中职教育 艺术教育

通俗的理解，美育即是审美教育，是指以审美的方式来实施教育。艺术教育是美育的核心，也是实施美育的重要途径。要论述艺术教育，首先会想到的是蔡元培先生的美育思想，其实践推广的美育在教育领域具有深远的影响。他倡导美育应与德育、智育、体育相结合，陶冶人们的情操，形成健全的心灵，促进高尚而纯洁的人格。

随着社会的进步和人们生活水平的提升，对美也产生了更为深入的追求。美育政策的倡导与文化的传播，促使人们对美育思想有了一定的了解。但也有些教育者对美育的理解存在一些片面性和倾向性，歪曲了美育的目的和意义，把美育当做单纯的艺术教育，仅仅局限在学习美术或音乐等某一项艺术技艺的层面上。

中等职业教育目的是在义务教育的基础上培养技能型人才与高素质劳动者，他们也是“大国工匠”的后备力量，对中职学生进行美育教育的必要性不言而喻。

蔡元培先生提出：“美育之目的，在陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格”。而在当下中职院校的教学实践过程中，有的学校对于学生的美育培养定位出现偏差，片面地把美育当做某种艺术项目或技能而进行的艺术教育，偏重于技能方面的训练，忽视了人才的个性化、创新性和生态化环境意识的培养。……