马旺盛

【关键词】 数学教学；教学效率；提升

【中图分类号】 G633.6

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）10—0064—01

一直以来，提高初中数学课堂教学效率是教师追求的目标，他们在不断地尝试中掌握了一定的方法，并初见成效。然而，从整体来看并未达到新课程改革的要求，仍有教师采用陈旧的教学理念和方法，不顾学生的意愿，进行灌输式教学，以至于课堂教学中出现了很多问题，影响了教学效果。那么，如何才能全面提升初中数学教学效率呢？

一、掌握课堂导入艺术，吸引学生的注意力

良好的开端是成功的一半，教学也是如此。实践证明，一个精彩的导入犹如磁石，能紧紧吸引学生的注意力，使他们以最快的速度投入到新课的学习中去。加之初中生的注意力持续时间是有限的，到了一定时间之后注意力就会分散，难以在一整堂课都全神贯注地集中精力。因此，在初中数学教学中，教师必须掌握课堂导入艺术，以此吸引学生的注意力。

课堂导入的方法很多，教师要根据学生的实际情况以及教学内容、教学目标来选择不同的课堂导入方式。比如，常用的课堂导入方式有问题导入式、故事导入式、动手实验导入式等。问题导入式就是在课堂的开始抛出一个问题，制造悬念，引发学生思考，激发学生的好奇心和求知欲，让学生有一个思考的集中点与方向，更好地引导学生主动探索问题；故事导入法就是利用一些跟数学有关的历史故事、名人轶事、神话故事等，让学生首先能够在有趣的故事情节中集中注意力，然后根据故事情节的推进刺激学生的求知欲和兴趣，让学生在渴求剧情发展和剧情结果的引导下，积极主动地学习与思考；……