吴绮玮

【摘要】 随着新课程改革的不断深入与教育体制的逐渐完善，传统的灌输式教学已渐渐无法适应教育模式的新需要。由此，一种新型教育模式即合作学习模式应运而生。本文通过分析初中数学教育的现状、比较传统教学和合作学习模式教学，从而得出应用于初中数学教学的合作学习模式的实施策略。

【关键词】 初中数学 传统教学 合作学习 教学现状 实施策略

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）06-096-01

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一、引言

改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。因此，我国大力推进了基础教育课程改革，此次改革的一个大方向就是教学模式的改革。在传统的教学模式中，大多教师采用“填鸭式”教学，学生被动地接受知识，在很大程度上忽略了学生的积极性与主动性。对于传统的初中数学教学也是如此，教师以讲授为主，学生被动接受知识，教师只解决了大部分学生的共性问题。《数学课程标准》中也强调，学生是课堂学习的主体，是数学学习的主体。因此，顺应改革的潮流以及满足《数学课程标准》，合作学习模式作为一种新型教学模式应运而生，为初中数学教学增添了新鲜活力。

二、初中数学教学现状

（一）教学方法较为单调

初中数学在理论知识的基础上，注重培养学生抽象思维、数形结合、分类讨论等数学逻辑。……