王华军

【摘要】为了落实新课程的改革，使小数数学教学的发展满足需求，小数数学教师应更新教学观念，改变教学方式，保证每一位学生的身心得到全面发展[1]。“翻转课堂”是现阶段教育业的一种新型教学模式，因其具有个性化的教学特点，目前已被广泛应用于各学科的课堂教学中。据研究报道，应用“翻转课堂”的教学模式可促使教师教学质量及学生学习效率的提升，为学生全身心投入数学的学习中做良好的铺垫。鉴此情况，本文主要研究“翻转课堂”在小学数学教学中的应用措施，望与广大同行进行交流。

【关键词】“翻转課堂” 小学数学 教学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0128-01

前言

传统的教学模式是以课堂讲解为主，以课后练习为辅，具有单调性的特点。同时，教师在授课过程中处于主动的地位，根据教学计划传授教材内容，而学生则是被动的接受教师传授的知识，在课后完成教师布置的作业。即使学生能够基本完成教师所布置的作业，但可能学生对于作业是应付了事，很可能让学生丧失学习数学的兴趣。而“翻转课堂”教学是一种应用于现代教学中的新型教学模式，在原有的教学模式基础上进行理念的转变，增加教师与学生之间的互动，使教师变为促进学生学习，使学生变为主动学习，目前在各学科中已得到广泛应用，且取得较为理想的教学效果。因此，在现阶段小学数学的授课过程中，教师应充分了解“翻转课堂”教学模式的特点及优势，并且深入探索其利用价值，充分应用其于课堂教学中，激发学生学习数学的兴趣。……