【摘要】高等数学在医学生中普遍不为重视，偏重于理论的讲解及习题的求解方法和技巧，而忽略数学与医学专业课程的融合，缺乏将数学与医学问题有机结合在一起的教学方法，无法提高学生应用数学理论分析和解决实际医学问题的能力。与中医药专业相关的数学引例及与中医药专业相关的数学建模，是开发和启迪学生创新意识重要方法。培养学生的数学应用意识和逻辑思维能力，使学生能够运用数学方法分析及解决医药科学研究中的实际问题，是中医院校数学教师的宗旨。

【关键词】高等数学 教学模式 中医院校

【中图分类号】O13-41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0253-01

1.问题的提出

高等中医院校通常是在第一学期为相关专业的新生开设高等数学课，由于课程内容多、学时少，教学偏重于数学理论的讲解及习题的求解方法和技巧，而忽略数学与医学专业课程的融合，缺乏将数学与医学问题有机结合在一起的教学方法。学生在课堂上领会不到数学基础课在医学中的应用，无法提高学生应用数学理论分析和解决实际医学问题的能力，使高等数学这门原本应用性很强的课程丧失了专业应用特点。课堂教学索然无味，学生学习主动性降低，学生看不到数学在实际中的应用，不能理解学习数学对本专业理论的重要作用，甚至误认为数学与医学专业无关。据调查，高等数学在医学生中普遍不为重视[1]。

其结果多半造成临床及基础医药学研究者数学知识不足，思维方法欠缺，不能学以致用地利用数学工具解决实际问题。……