夏梦雪

【摘要】党的十九大指出：“就业是民生之本”，本着服务学生就业的原则，高校逐步尝试开设职业生涯规划课。本文以一所应用型本科大学开设的职业规划课为例，分析此课程开设过程中出现的问题以及改革建议，以期更好地完善高校职业规划课，为同学们就业提供更大的幫助。

【关键词】应用型 职业规则 课程改革

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0252-01

高校开设职业规划课尤为必要，让学生提前规划好职业生涯，为毕业之时有方向的找工作奠定基础。目前，不少高校开设了职业生涯规划课，并在不断探索中完善该门课程，更好地服务于大学生，但是在发展过程中也存在一些亟待解决的问题，需要我们根据实际提出解决对策。

一、高校开设职业规划课存在的问题

1.不同专业的混合式大班教学，教学效果不佳

五邑大学开设的职业生涯规划课程，采用的是大班教学制，一个班级的人数约在415人左右，且涵盖了同年级的不同学院，不同专业。

课堂人数过多，导致教学的针对性不强，一名授课老师面对全班400多名学生，无法准确地掌握每名学生对课堂教学知识的吸收程度，当需要进行一对一互动时，只能抽取班级个别学生进行，其余大部分学生无法参与到互动中来，教师对课堂的监督性不强，有些坐在靠后位置的同学甚至出现整堂课玩手机的情况。当需要进行集体互动时，由于学生人数过于庞大，集体互动场地受限，也会影响教学效果。……