刘婷婷

【摘要】小组合作学习可以启发学生数学思维，促进学生主动研究数学问题，构建良好的数学学习环境。教师应当从学生的兴趣需要出发开展小组数学教学活动。

【关键词】小学数学 小组合作 互动教学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0251-01

1.小组合作学习的价值探析

1.1小组合作学习

小学数学课堂的小组合作学习主要指的是在明确数学教学任务目标驱动下，由教师主导对学生进行分组，在充分调动学生积极性的基础上，引导小学生在小组中运用交流沟通、相互协作、取长补短的方式共同完成数学学习任务，实现小组成员互助成长，达到提高数学教学质量目标。

1.2小组合作学习价值

小组合作学习方式有助于促进学生在小组氛围里更积极主动的思考数学知识，有助于学生通过充分参与小组课堂合作学习活动提高学习数学积极性，提高数学课堂教学效率。首先，小组合作互动学习有助于让学生进行充分的讨论和交流，在无形中提高了学生的口语表达能力与数学思维的缜密性。其次，在小组合作学习中可以锻炼学生的互助精神，可以实现同学之间的相互启发，有助于培养学生的数学思维品质，启发同学之间深入的讨论数学问题。第三，在互助中还可以建立融洽的互动氛围，可以让学生体会帮助他人快乐，从而培养学生的团队精神。

1.3小组合作学习问题

小组合作学习的问题主要在于小组成员之间不能充分互动，没能发挥出小组成员之间的互帮互助作用。……