朱徐一小

【摘要】小学美术教师在进行欣赏教学的过程中，应当提升课堂教学的趣味性，这样才能有效的提升小学生的课堂学习热情，为学生带来轻松愉悦的学习乐趣与情感体验，并且能够使小学美术欣赏教学的质量得到大幅度的提升，进而使小学生逐渐具备一定的鉴赏能力。本文重点围绕“增强小学美术欣赏教学趣味性的实践探索”这一课题展开讨论，希望能够为广大小学美术教师带来一定的参考价值。

【关键词】小学美术 欣赏教学 趣味性 实践探索

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0209-01

引言

小学美术教师在课堂上开展欣赏教学，能够有效的提升小学生的美术素养与鉴赏能力。因此，教师在实际的欣赏教学过程中，必须注重对小学生的学习兴趣进行有效的提升，提升小学生的课堂参与度。小学美术教师应当运用多样化的教学方法，充分調动学生欣赏美术作品的热情。

一、结合学生的实际情况，选择恰当的美术作品

小学美术教师在进行欣赏教学的过程中，应当注重提升小学生的艺术素养，使小学生更加深刻的理解美术知识。因此，小学美术教师应当充分了解小学生的心理特征，选择一些颜色比较丰富，层次感强的美术作品，这些作品能够有效的吸引小学生的注意力，有效的提升小学生学习的主观能动性，从而使美术欣赏教学的教学质量得到大幅度的提升。例如，在学习《色彩中的冷与暖》这一课的过程中，教师应当选择一些色彩较为丰富的美术作品引导学生欣赏，可以欣赏凡·高的《夜间露天咖啡座》。……