唐雪峰

【摘要】本文以最为客观的方式论述一种新的教学方法，工程案例教学法，该教学方法最适用于启发式的实践教学，最主要的内容是引导学生“做”，以“做”为中心来设计教学过程，使教学更适合环境艺术设计专业的学生，以独特的教学方法为更多高校此专业的师生提供参考，从而进一步提高教学的质量达到理想的学习效果。

【关键词】工程案例教学法 环境设计 居住空间设计

【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0256-01

传统授课教学只注重学生对本学科知识点的掌握程度，仅局限于记住，因此学习不管在方法上还是内容上都较为呆板。其主要原因就是学生对知识的掌握不是从实践中获得，因此在学生的头脑中，实践与理论严重脱节，不能呈现出良好的教学效果。工程案例教学法恰恰在此方面有进一步突破，其主要特点是灵活且真实，因此在教师的教学效果以及学生的学习效果都大幅度提高。

1.案例教学法的发现与发展

案例教学法是教师为实现其教学的最终目的，而采取合适的实践案例在教学中实现，以教师提问、讲解，学生回答、提出质疑等活动，最后写好教学情况分析报告，既使学生掌握了相关理论知识，又增强了学生自身的实践能力。案例教学最早出现的例子是19世纪50年代以后，哈佛学院为培养具有实践能力以及解决实际法律问题的人才提出的。教师通过对现实法律的案例的分析，从而在实践中教授学生分析问题、解决问题的才能，培养法律人才。……