董淑燕

【摘要】中国文学源远流长，群星璀璨，在世界文坛中以它自身的魅力吸引着世人的目光，让世人了解中国、关注中国，古诗便是浩瀚星空中最亮丽、最耀眼的星。作为炎黄子孙、龙的传人，我们要把祖先的辉煌继承、创新、发扬，使之更加完美。要做到这样的要求，重担落在小学语文老师的肩上，因为小学教育是人生的起步阶段，一个人的很多兴趣、爱好、个性、毅力都是在小学阶段逐步养成的。我们有责任让祖先的精华永葆它那独具一格的魅力，我们要培养小学生欣赏古诗的美、感悟古诗的情、走进古诗的海洋，今后他们长大了才会对诗歌有所创新，给中国诗歌添光加彩，让中国诗歌在世界文学的天空更璀璨、亮丽。

【关键词】小学古诗 创设情境 古诗教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0052-01

怎么做好小学语文中的古诗教学呢？结合多年的教书经验，谈几点肤浅的看法，与我的同行们共同探讨小学古诗教学的成功与失败。

一、创设情景，激发情趣

学生在第一次接触诗歌时，教师要精心创设情景，激发起学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，第一次的兴趣又是最持久的、最稳定的，它可以影响一个人的一生。教学诗歌时，可以利用图画、语言、音乐、录像来再现、描绘、渲染情境，从而调动学生高昂的学习情趣，使其真正进入诗人所描绘的意境，去领悟、体验、享受诗人所描述的美景，走进诗人的视野，与诗人一起同喜、一起同悲。

（一）以音乐入手，让学生走进古诗