摘要：小学生的学习主要是通过课堂教学，仅通过学校安排的心理健康课来培养小学生的积极心理品质是远远不够的，还需要通过常规的课堂教学来辅助进行。而数学作为一门十分重要的基础性学科，就更应担负起促进小学生全面发展的重担，在小学数学教学中渗透积极心理品质的培养对塑造学生的健康心理有十分重要的意义。而对小学数学教学中渗透积极心理品质的培养主要可以从教师自身、课堂教学、课后学习三方面来进行，从而达到通过小学数学教学课堂来渗透积极心理品质培养的目标。

关键词：小学数学；教学课堂；心理品质；培养

一、 引言

当下的小学教育不再只注重对学生进行知识的传授，而是注重对学生进行全方面的培养，注重学习的基础上，更加注重对学生积极健康的心理的培养。数学作为一门主要的学科，自然是需要注意对学生心理的教育与培养，因此，在小学数学教学中渗透积极心理品质培养的研究是十分必要和有意义的，不仅能以此来提高教师的教学质量，还能提升学生在课堂上的幸福感，可谓一举两得。

二、 从教师自身出发

学校的课堂对小学生而言是十分重要的，除却父母之外，学生的大部分时间是在学校里度过，因此老师的一举一动以及教学目标的设计就会在很大程度上影响到学生的成长。因此，教师在小学数学教学中渗透积极心理品质的培养中起到了十分重要的关键作用。……