摘要：一直以来，“哑巴英语”就是提升学生英语口语表达能力的一個瓶颈。本文将在理论联系实际的基础上，结合初中八年级英语教学实际，浅显论述教育信息化背景下，利用微课提升初中学生英语口语能力的一些策略。

关键词：微课；初中学生；英语口语；能力提升策略

微课，起源于美国，是一种舶来品。在美国加州某学校，一位教师为了帮助因各种原因缺席课堂的学生补习功课，经常用摄像设备录制一些主题鲜明、讲解透彻的简短微视频。如此一来，缺席课堂的学生就可以利用这些微视频随时随地补习功课，在学习上与其他学生齐头并进了。

随着教育信息化时代的到来，微课在课堂教学中的运用越来越普遍。微课之所以受到广大教师的青睐，是因为微课短小精悍、效果显著。微课通常只围绕某一个知识点展开讲解，用时只有10分钟左右。

口语能力是英语学习过程中需要培养的一种基本能力。然而，一直以来，由于受到应试教育思想的影响以及课堂教学时间的限制，“哑巴英语”始终是英语教学的瓶颈。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身教学实际，浅显论述利用微课突破“哑巴英语”教学瓶颈，提升初中学生英语口语表达能力的一些策略。

一、 妙用微课，让学生喜欢口语训练

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”当学习者对学习材料产生了浓厚的兴趣，他们的学习过程就会变得积极主动，他们的学习效率就会得到显著提升。……