易志平

摘 要：培养小学生的学科核心素养，使其具备必备的品格与能力是小学语文教学的神圣使命。小学是学生素质教育的起始阶段，是培养学生核心素养的关键时期。围绕如何在小学语文教学中渗透学科核心素养进行阐述，旨在打造有内涵的语文课堂。

关键词：核心素养；小学语文；语感；积累；思维

众所周知，语文是塑造人独立品格与所需能力的基础学科，核心素养是语文课程价值的集中体现。因此，在小学语文教学中渗透核心素养的培育是语文教师的重任。这就要求我们在教学过程中多角度、多方位地来有意识地培养学生的语文核心素养。只有这样，才能提高学生的综合素质，从而使其形成健全的人格。

一、加强朗读教学，切实培养学生语言感受力

现代语文教学理论认为，朗读是语文教学的第一要素，是提高语文学科素养的基本途径。我们知道，现行的苏教版小学语文教材中选编了文质兼美的课文，每一篇课文都值得我们去反复地品读。朗读是提高学生语言感受力的直接途径，是语文学科核心素养的集中体现。因此，加强朗读教学是实现渗透学科核心素养的有效途径。例如：在教学《把我的心脏带回祖国》时，我就通过加强朗读来培育学生的核心素养。学生在反复朗读的基础上来感受文中送别的场景，其中的描写情真意浓，感人肺腑。字里行间流露出浓浓的师生之情，表达了深深的爱国情怀。在精读环节中，我牢牢地抓住“爱国主义”这条情感线索让学生品味。……