刘胜伟

摘 要：基于儿童视角设计和开展小学品德与社会教学是以生为本教学思想的具体实践，对于丰富小学生学习体验和提高教学效果具有积极作用。结合小学教学实践，探讨了基于儿童视角开展品德与社会教学的一些方法和策略。

关键词：儿童；品德与社会；教学

小学品德与社会课程是一门以儿童生活为基础的综合课程，同时也是对小学生进行思想教育的重要途径。随着新课程理念的实施，品德与社会教学回归生活已经成为广大教师的共识，但值得引起重视的是，品德与社会课程是一门面向少年儿童的基础课程，因此在进行教学设计、开展教学过程中教师应该从儿童视角出发，关注儿童视角下的生活原状，结合小学生的认知特点和学习规律来构建品德与社会课程。

一、基于儿童视角选取教学素材

品德与社会课程与现实生活密切联系，很多时候教学设计要取材于生活内容，通过鲜活的人物形象、真实的事件案例讲授道德知识，让孩子的灵魂受到洗礼，激发他们的内在意识，帮助学生建构道德体系和价值观念。在教学实践中，有些教师将社会中的热点事件融入教学内容，却发现收效甚微，因为孩子根本理解不了这些事件的深刻内涵。儿童的世界不同于成人，儿童的视角也更为独特，所以教师要细心观察、了解学生的学习和生活，捕捉儿童世界的热点和焦点问题，选取符合儿童口味的教学素材，让品德与社会教学与儿童的生活合拍。……