摘 要：在名师工作室的建设与管理工作中，由于学员来源跨学区、跨学校，主持人和学员任务繁重，这些客观因素给每一次活动带来了诸多问题和困难，这些困难和问题还需我们去协调解决和不断完善。

关键词：名师；建设；成长

一、 选拔成员 组建队伍

为了推动几江学区教师专业成长和教研水平的提高，依托我们学区得天独厚的教师优质资源，去年3月，我们成立了小学语文、数学、英语、品德、音体美等七个学科的名师工作室，以及幼儿园两个名师工作室，由吕江红等市区级骨干教师担任主持人。各个学校再推选两个有潜力的年轻教师成为他们的学员。110人组成的工作室团队占学区教师总人数的五分之一。不仅如此，作为津中片区的牵头学区办，我们还成立了津中片区程静语文名师工作室和郑华恒数学名师工作室。

二、 健全制度 科学规划

为了让名师工作室三年的工作更加务实高效，学区办拟定了《名师工作室管理办法》《名师工作室评估细则》等制度。学区办领导带领我们研训员负责平时工作的督促与落实，具体要求各主持人每学期至少听每个学员1～2节课，开展一次专题讲座、一次研讨会，三年内主研1～2个区级以上课题等。

三、 竞选活动 扎实有效

主持人按照计划认真履行职责，带领学员积极开展教学创新，结合学科教学和本学区实际开展活动，我们研训员不厌其烦地奔波于工作室的每一次活动中，给他们鼓劲、为他们献策，更多的是“扎墙子”。……