夏爱华

摘 要：随着新课改在现代教育教学中不断深化，老师在开展教学时应更新教学观念、转变教学方式，使整个教学成果得到质的飞跃。同时，现代老师就课堂教学内容也在进行不断的探索和丰富，尤其是在小学语文课堂教学中，老师在培养学生阅读能力的同时，也要注重对学生朗读能力的培养，使得学生在朗读的过程中形成良好的语感。

关键词：小学语文；朗读能力；培养策略；探讨

语文作为小学教育体系中的重要组成部分，对提高学生基础语文知识和发展各项学科能力具有十分重要的作用。在实际语文教学中对学生的朗读能力进行培养，其主要目的在于培养学生的语言表达能力，使其更好地理解语文课本内容，进而激活小学生语文思维，实现知识延伸和拓展。

一、小学语文教学中学生朗读能力培养现状分析

（一）朗读时间较少

在小学语文教学中，老师更加注重对学生阅读能力、写作能力加以培养，虽然朗读能力在整个语文教学中占有十分重要的地位，然而受到传统教学影响，使得学生在课堂学习中获得朗读的时间比较少，即使有也集中在个别学生朗读上，也就导致学生朗读能力比较低[1]。

（二）朗读内容单一

老师对学生朗读能力进行培养，通常是在语文课堂上进行，仅仅依靠固定课堂时间，学生所朗读的内容和形式都较为单一，而在小学阶段，学生普遍具有贪玩、好奇心重等性格特点，单一的朗读内容和形式只会降低学生对朗读的兴趣，也无法有效提高学生语言表达能力。……