摘 要：音乐课程，不仅是高中教学中一门具有愉悦性和教育性的教学课程，还是一门具有帮助学生缓解学生压力，提高学生人文素养的教学课程。并且，随着素质教育的不断发展，学生在音乐学习中的乐感和鉴赏能力也逐渐地被重视起来，但是，在实际的音乐教学中，加强学生乐感及鉴赏能力的教学工作并没有取得良好的效果。鉴于此，笔者则结合自身多年的教学经验提出一些科学的方法和策略，以期對高中生乐感及鉴赏能力的培养有所助益。

关键词：高中音乐；乐感；鉴赏能力；培养策略

众所周知，音乐是充满情感的，或欢快、或悲伤，在教学中呢，我们将这种情感体验也当作培养学生鉴赏能力的一部分。音乐教学中所提及的乐感和鉴赏能力是对学生进行课程教育的重要组成部分，它既是我们理解音乐的灵魂，又是我们情感抒发的灵魂。下面，文章就来谈一谈在高中音乐教学中应该如何培养学生的乐感以及鉴赏能力。

一、 对学生乐感的培养策略

（一） 了解音乐作品背后的内容

每一首音乐作品的创作都是有一定的灵感来源的，或者来源于当时创作者所处的时代和社会，或者来源于创作者当时的情感状态，这些外在和内在的因素就共同构成了音乐作品中的某一情感的表达。但是，在高中音乐教学中，却很少有人能注意到作品背后的内容，往往是拿到音乐作品之后就开始直接练习，这就使学生学得云里雾里，不明白作品的来龙去脉，当然也不能很好的把握作品中的情感和节奏感。……