摘 要：小学数学教学的目的，不仅仅是让学生掌握更多的数学知识，还要侧重对学生学习方法、数学思维能力的培养。因此，小学教师在进行数学授课时，可以培养数形结合意识，运用数形结合解决实际面临的问题，帮助小学生深化对数学的理解和学生认识，提高他们的数学学习能力，为其将来学习更加复杂的数学知识甚至终身学习打下良好的基础。

关键词：数形结合；小学教学；应用

数与形是数学中的两个最古老，也是最基本的研究对象，它们在一定条件下可以相互转化。数形结合作为一种数学思想方法，通过图形的直观形象化理解数量关系，让数和形各展所长，将数学知识与问题化难为易，化繁为简，实现逻辑思维与形象思维的统一。若将其合理的运用到小学数学中，可以进一步分析和解决数学问题，把难懂抽象的数学问题简单化，易于小学生理解和接受，有利于启蒙时期小学生对数学知识的深入学习，挖掘小学生的对学习数学的探索能力，启发创新能力。

一、 数形结合思想在小学数学中应用的必要性

（一） 数形结合思想能帮助小学生牢固掌握数学基本知识

在小学教学的过程中，老师应该将数形结合思想充分的应用到各个方面。在引入此思想后，教师可以将复杂的数学问题简单形象化，因此学生可以在一定程度上降低学习的难度，并提高学习的效率。在长期的训练中，学生可以不断地牢固掌握数学的基本知识，为以后的学习打下坚实的基础。……