陆方容

摘要：教学反思在教师队伍中不是什么新奇的问题，也不是因为关注而出现的。但是在教育教学中要教师提升自己，教学反思是必经之路。随着新课程的改革，教师教学的技能也必然有新的改变。因此，农村教师要不断提高自身素质，以适应新课改的需求。其实，作为教育者，本身也已越来越认识到先圣孔子说的："学然后知不足，教然后知困"的学问。可见，教学反思不光是对教师本身的提升专业技术发展有着重要的意义，同时，对促进农村教师教育的持续、健康发展也有着不可估量的价值。本文主要分析了农村教师在新课程改革背景下实现自身发展所面临的困境基础上，实现教学反思价值的有效途径。

关键词： 教学反思；面临问题；有效途徑

中图分类号：G625.1 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0231-01

解放思想，与时俱进。不断变革是现代教育的特征之一，目前，我国推进教育课程改革，素质教育、主体教育、创新教育的意蕴是此次改革的根本目的。面对学生独立个性的张扬、全面素质的提升、主体能力的增强、创新潜能的开发，作为教师不能仅仅满足于"教书匠"的角色，并且这已远远不能适应时代精神的迫切要求。农村教师必须从传统的角色中走出来，从而成为新课程的研究者、实施者和创造者。学校应该成为教师成长发展的学习型组织，学校的发展首先要以教师的发展为前提。学校要帮助教师形成自我发展意识和自我发展能力，让教师真正成为自己发展的主人。……