张伟

摘要：在新课改理念的驱动下，初中体育教学也在向着注重学生的主体性地位的激发，注重学生的自主、合作、探究式的学习方式的探索，以提高学生的学习效果。游戏教学法在初中体育教学实践中的有效运用，能够极大地激发学生的学习兴趣，提高学生的参与意识，让学生在积极的参与过程中，提高自身的身体健康素质，并使学生在参与体育锻炼的实践中逐步培养自身勇敢坚强、不怕困难、迎难而上的品质和探索精神。

关键词： 初中体育；游戏化；教学探索

中图分类号：G633.96 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0221-01

在初中阶段的学生，由于学生自身在生理和心理方面等的不成熟，他们在具体的学习实践中，往往不能够做到专心致志，一心一意。劳逸结合是我们在学习过程中常会用到的一句话，即在学习实践的过程中，我们应根据青少年的生理和心理发育的特点，在教学实践的发展过程中，将学习和放松的时间有机地结合起来。

1.利用体育游戏，激发学生的学习兴趣

在体育教学实践中，单调枯燥的教学过程已经不能够适应现代课堂教学的需要，教师在教学实践中充分地调动学生的学习兴趣，激发学生在学习实践中充分地展示自我、体现自我的热情是体育教学的重要途径。在具体的教学实践中，通过游戏情境的创设能够有效地激发学生的学习兴趣。如在学习"障碍跑"的实践中，在跑的实践中，需要同学们在跑进一定的距离后以不同……