摘 要：写作文是语文的重要能力，但好些学生一写作文就头疼，这是没有入门的原因。只要让学生觉得入了门，便变头疼为开心了。

关键词：作文；兴趣；写作

传统的作文教学，是老师一讲到底，学生听了按老师讲的方法写。作文交上去，老师辛辛苦苦批改后，打个分数发下去，学生看了分数就把本子放进书包里了事。这种教法，学生既无兴趣，长进又慢。素质教育强调遵循青少年身心发展规律，采取生动活泼的方式，全面提高学生素质。

一、 作文竞赛

青少年学生上进性强，竞争意识强。作文教学只要遵循他们的心理规律，就可以激发起兴趣。我们看篮球场上，如果十个人玩一个篮球，兴趣不会很高，也不会持久，若两人玩一个球，则有了竞争意识，他们会争来抢去，兴致极高，但如果一个球艺太高，一个球艺太低，球艺低的始终抢不到球，兴趣很快就烟消云散了。由此启示，在作文教学中，我把学生按平时作文水平分成若干等级。以同等级竞赛的方式进行。原来，一次作文过后，讲评课上，只找几本优生的作为样本讲评，差生似听非听，不感兴趣，反正作文方面表扬不到我。而分等级竞赛就不同了。优生不敢骄傲自满，差生也有了劲头。例一，有二位差生，每次作文都不及格，但又没有什么激励机制使其认真总结经验，反复修改提高。同等级竞赛就解决了这个问题，老师把他二人叫到一起，共同订出竞赛规则。即每次竞赛，分数一出来，谁胜谁负，一目了然，每次如此，累计到期末胜者获奖，败者服输。……