摘 要：在当前核心素养教育时代下，习题是学生掌握数学知识与数学能力的重要方式。习题教学不是简单的对答案、学步骤那样轻松，而是对数学知识、思维、方法等综合的一种教学形式。文章结合教学实际出发，教师做好习题教与学需要在习题选择、新课习题设计、复习课设计、习题布置等方面都需要做好相应的工作，以保障学生有效掌握数学知识与能力。

关键词：中学数学；习题教学；教学探讨

习题教学是数学教学的重要组成部分，是学生掌握数学知识、数学能力、数学思维等不能缺失的环节。如何有效地做好习题的教与学成为当前核心素养下不可绕开的一个问题。在习题教学中，既要注重教师的“教”，更不可忽略了学生的“学”。教师对习题的教学包括如何科学设计、精选编排习题的教学，如何选择习题，如何布置习题，如何抓住中学生的心理特点进行讲评，如何帮助学生抓住解题方法等都需要认真思考。那么，如何掌握习题的解题方法而又不局限于固定的理解和某一固定的模式是教师习题教学所要研究的问题。文章结合中学教学实际经验，探讨习题教与学的有效措施。

一、 注重精选习题，提升教学实效

在习题教学中，教师需要做足“精”的工作，只有精选相关习题，才能保证习题的教学实效，巩固学生的数学知识，培养其数学能力。在精选试题工作，需要针对新课与复习课情况，以保障教学有针对性，符合具体教学实际。

（一） 新课习题设计