马思祥

【摘要】在当前新课改的大背景下，各个教学阶段、各个学科都在不断进行教学创新，从而提高教学效率，提高教学质量。小学语文老师在古诗文教学中应该加强教学情境的创设，从而有效促进小学语文教学质量的提升，促进小学生语文学习成绩的提高。

【关键词】小学语文；古诗文；教学；情境创设

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

对于小学阶段的语文古诗文教学而言，由于小学生对于古诗文的理解能力还相对比较有限，这就在一定程度上对小学语文老师的教学提出了更高的要求。小学阶段的语文老师应该积极了解学生的需求，在教学中积极采用多媒体技术、互联网教学平台等时下先进的教学手段，营造良好的教学氛围，提高课堂教学效率，提高学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

一、当前小学语文古诗文教学的现状

通过对现阶段小学语文古诗文教学现状的调查分析发现，当前小学阶段的语文古诗文教学中，大多数老师仍然采用较为传统的古诗文教学模式，老师在讲台上对古诗文教学知识点进行讲解，并带领小学生对古诗文进行一遍遍的诵读，从而利用多遍的诵读来提高学生对于古诗文的记忆。这就导致小学生在语文古诗文学习中单方面地对古诗文知识点进行诵读记忆，这就导致小学生对古诗文的学习慢慢产生了厌倦，甚至有的学生在老师讲解的同时已经开小差，心思完全不在课堂学习上，造成学生的古诗文学习效率低下、综合素质差等诸多问题。……