孙宇

摘要：随着社会的发展，英语作为一门国际语言，越来越受重视。近些年来，随着二胎政策的开放，越来越多的家长把幼儿英语教育视为关注的热点。顺应幼儿的成长规律，让幼儿在学中玩，在玩中学，轻轻松松的学英语，培养幼儿表达能力强，思维敏捷、分析、处理问题能力，激发幼儿学习英语的兴趣。让幼儿体验到学习英语的快乐，在日常生活中表现的更自信、活泼，更乐于与人交往。

关键词：幼儿英语；学习；兴趣

一、幼儿语言认知特点和英语学习的目的

3-6 岁是幼兒语言发展的敏感期，幼儿言语智能发展的关键期，在这个时期，语言发展是一步一个里程碑，3岁以后，语音和句法结构完成了系统性的发展，孩子语言的发展已经开始走向社会化了。因此，家长和幼儿要抓住这一时期幼儿的特点，给予幼儿一定的英语语言输入，让幼儿接触外语，学习外语，培养学习外语的兴趣。由于这个时期幼儿语言发展的特点，他们对新事物是有好奇心，敢于尝试，要让幼儿用简单的英语交流，创设英语语感，在学习英语的同时，能够了解西方文化知识，增强幼儿的多文化意识，激发学习英语的兴趣。

英语启蒙教育是一个循序渐进的过程，我们通常所说的幼儿时期是指3-6岁的孩子。根据这个阶段的孩子的特点，推行“在玩中学，在学中玩，在唱中学，在学中唱”的方式让孩子来学习，学习英语的效果会很好。这个阶段的孩子喜欢模仿，模仿大人说话，做事，非常活跃好动，接受能力快，记忆力也强。……