吴金芳

摘 要：在生态文明执政理念的推动下，环境社会课程教学改革任务紧迫。从教学内容、教学方法、教学对象等方面对环境社会学课程教学进行综合改革十分必要。紧扣国情充实教学内容，教学方法灵活多样，做到田野与课堂相结合，扩延教学对象，拓展社会服务。对环境社会学课程教学进行综合改革，有助于培养学生知识能力，提高教学效果。

关键词：环境社会学；课程教学；生态文明

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）03-0123-03

Abstract： Under the impetus of the ecological civilization， the teaching reform of Environmental Sociology becomes urgent. It is necessary to reform comprehensively from the teaching contents， teaching methods and teaching objects. Teaching contents should be closely related to national conditions； methods should be flexible and diverse and the field and classroom should be combined so as to extend the teaching object and serve society. Comprehensive reform of Environmental Sociology is helpful for cultivating students' learning ability and improving teaching efficiency.

Keywords： Environmental Sociology； course teaching； ecological civilization

近年来，中国社会经济迅速发展，环境问题十分严峻，生态文明建设的重要性不断凸显。十八大报告强调“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”2015年4月中共中央、国务院出台《关于加快推进生态文明建设的意见》的文件。在此背景下，中国环境社会学研究工作紧随形势，发展迅速，但环境社会学课程教学改革工作进展相对缓慢，应予以重视。推动环境社会学的教学改革，做到教学和科研工作同步发展，为我国生态文明建设提供有力支撑。环境社会学课程教学可以为推动环境相关人才培养服务，也可为各级政府制定和执行相关环境政策及推动环境治理服务，还可服务于生态环境知识传播，提高民众环境意识。因此，推进环境社会学课程教学改革，促进生态文明发展，十分必要。笔者结合多年教学经验，总结归纳当下环境社会学课程教学中存在的不足，并反思改进对策，希望对我国环境社会学课程教学改革有所裨益。……