潘赛丹

摘 要 小学阶段是学生未来学习路程中的奠基阶段，小学课程的成绩为以后学生的学科成绩奠定了基础。小学数学一直都是我国教育领域关注的重点之一，随着新课改的提出，教师在教授数学的时候，渐渐地剔除了传统教学方法中的糟粕，将精华的部分进行改革和创新。都说与时俱进，小学数学的教学也在变化，开始十分注重培养小学生的核心素养，想让小学生用数学的思维去对待问题，对待生活。

关键词 小学数学；培养；核心素养；措施

中图分类号：C961，R136 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）03-0185-01

一、前言

小学生所处的时期是一个特殊的时期，这时候的他们情感丰富，对外界事物都有着好奇心，同时他们也是活泼好动的，不管做什么极容易被分心，在学习数学的过程中尤为明显。数学的课程相比较于语文，社会等课程是有点枯燥的，数学的知识都是一些计算公式、定理类的，小学生在学习的时候，如果不是真的对这门课程感兴趣，在学习的时候，很容易走神，学习效果也就不好了，教师们是不愿意看到这样的一幕场景的。小学数学课程的作用是很重要的，与人们的生活密切相关，不论是在工作的时候所获得的工资，还是在做买卖的时候等都需要用到数学知识。

二、小学数学核心素养培养措

1.构建生活情境，灌输学生数学概念

要想培养学生的数学核心素养，最重要的就是要培养学生的数学意识。小学生在学习数学的时候，往往都是因为这是必须要学习的一门课程，自己并没有要学习数学的意识，相反，如果数学可以选择不需要学习的话，小学生肯定会很高兴的。……