何冬梅

[摘 要]中国历来就是礼仪之邦。孔子也曾说过：克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。礼仪行为，在一定程度上体现了一个人的品德素养，克己复礼已成为现代人修身养性和社交的准则和美好追求，而礼仪行为养成的黄金时期则是幼儿时期。所以，幼儿教师要在加强幼儿素质培养的同时，重视礼仪训练，着眼于幼儿的终身发展，通过礼仪教育帮助幼儿继承发扬传统文化的同时，塑造他们良好的思想道德品质。

[关键词] 幼儿礼仪；养成教育； 方法研究

一、借助隐性环境，促进幼儿文明礼仪发展

《幼儿园教育指导纲要》明确要求，幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。一所好的幼儿园，更应注重幼儿园的环境建设，强调让每一面墙壁、每一棵小草都能说话，都能起到教育引导的作用。

在幼儿园环境设计中，应尽可能考虑幼儿年龄特点、心理特点，在走廊、楼梯、围墙、门厅等位置的内容设计上，尽可能渗透一些文明礼仪教育，可以张贴文明礼仪的照片或用卡通图片张贴“请讲普通话”“上下楼梯向右行”等提示性语句，也许幼儿不认识这些字，但是通过卡通图片的设计，采用幼儿熟悉的画面对他们进行潜移默化的影响，让幼儿在看一看、听一听、想一想中学到文明礼仪知识，学会辨别对错和是非，为正确的行为习惯养成奠定基础。而班级的环境创设，则需要结合幼儿实际，在活动室、盥洗室、寝室等幼儿经常接触的地方，布置一些关于文明礼仪的卡通图片，如在饮水的地方张贴“请排队”的图片，在堆放玩具的地方张贴“请及时整理好玩具”的图片，等等。……