[摘要]文章分析了应用型院校大学生心理健康教育工作的现状，提出应构建“三位一体”应用型院校心理健康教育模式，即以课堂教育和日常宣传为主的心理健康知识普及体系，以心理咨询辅导和普测为主的专业支持体系，以有效防范心理极端问题发生为中心任务的心理健康安全干预体系。最后指出了“三位一体”应用型院校心理健康教育模式的实践成效：构建点面结合的心理健康教育模式；强化学生对心理健康教育的重视程度，完善学校的心理健康教育体系，提高学生的危机应对能力；维护校园的安全和谐。

[关键词]应用型院校 三位一体 心理健康教育 模式

[作者简介]程小红（1982- ），女，河南临颍人，河南工学院，讲师，硕士。（河南 新乡 453000）

[课题项目]本文系2018年度河南省教育厅人文社科学研究一般项目“‘互联网+背景下河南乡村旅游电子商务体系建设研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2018-ZZJH-101）

[中图分类号]G444 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2018）16-0101-04

随着改革开放的推进，尤其是“中国制造2025”战略的实施， 社会和企业对高素质应用型人才的需求不断增加，应用型院校在办学定位、培养目标、培养方式、学科专业建设等方面都面临着调整和完善，企业和社会对大学生的综合素质要求也在不断提高， 学生的学习压力和就业压力越来越大，以致各种心理问题日益突出。

一、应用型院校大学生心理健康教育工作的现状

心理健康教育是素质教育的重要组成部分，也是推动学生进行素质教育和个人成长成才的内在需求。……