黄庭忠

摘 要 本文从体验式教学的概述出发，分析其教学方式的内涵以及特征，并结合初中体育教学的特点，对体验式教学在初中体育中的应用进行研究。

关键词 体验式教学；初中体育；应用研究

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0194-01

一、体验式教学

1.体验式教学的内涵

体验式的教学，能够从学生的学习特点与身心成长规律出发，并依托有针对性的实际情景，将教材中的知识、内容进行还原，让学生能够通过亲身体验，有效的理解其内在的知识形态，从而发展学生的情感思维、创新思维。

体验式教学以人的情感、思维触觉作为开展路径，其强调对于生命的尊重、关怀、拓展，其内含着丰富的生命价值与意义。体验式教学其最为重要的内涵，并不是让学生能够通过这种形式获取多少的知识，而是通过生命意义的诉求，使学生的综合素质得到发展。

2.体验式教学的特征

（1）尊重学生个体差异性的发展。体验式教学是和传统教学的理念相反的，尤其是反对一刀切的教学形式，其教学的特征就是要结合学生自身学习特点，发挥其内在的长处，并尊重不同学生学习的个体差异性，让学生自身的独特性得以有效引导。

（2）尊重學生学习的自主性。体验式教学是主张学生在学习中要发挥其个体的自主性，并结合知识内容让学生能够有兴趣，激发学生对于学习的自主性。

（3）理解学生的生成性。体验式教学主张要重视学生整个学习环节，并认为学习不是一蹴而成的，其是一个逐步构建的过程，并保证学生学习过程中知识的生成性。……