向英

摘 要 山区教育一直以来在社会上备受关注，如今教育水平不断提升，但是我国幅员辽阔，很多地区的教育水平由于种种原因，还处于非常低的状态，甚至很多学生只能面临辍学的局面，这其中有经济方面的原因，也有观念上的问题。本文研究的主要是山区小学在数学方面的一些教育问题，数学教育关系着一个人的未来发展，在小学阶段的重要性毋庸置疑，希望通过本文的研究，可以提升山区地区小学数学的教学水平，同时也是为了推动国内基础教育水平的提升。

关键词 山区小学；数学教育；现状

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）02-0169-01

义务教育是关系着国家长远发展的问题，均衡发展是非常重要的理念，近年来随着素质教育不断推进，教育理念以及方法不断革新，教育水平不断提升，但是山区教育水平依旧是比较低。数学是小学阶段的关键课程，在山区小学数学教学中，存在着很多问题，这些问题只有明确出来，才能采取针对性的措施，提升山区小学的数学教育水平。

一、山区小学数学教育现状

1.师资力量不足

山区由于环境以及经济方面等原因，师资力量非常弱，山区数学教育的学历比较低，甚至并没有多少教师具备本科学历，在专业水平以及操作能力上比较低，以如今教育需求来说，这样的师资力量是远远不够的。而且目前教师结构面临着老龄化的问题，教师经过数年来的教学经历。教学方法已经非常落后，而且学生也是出于被动消极的学习状态中，数学思维以及创新意识完全没有得到培养。……