郭应春

摘 要 小学生良好行为习惯养成教育是促进学生身心健康发展不可或缺的一部分。本文以小学生良好行为习惯养成教育的策略为研究方向，首先阐述了良好行为习惯对于小学生行为举止以及身心发展的重要性，然后对目前的小学生出现的不良行为习惯进行分析，找出产生这些行为的原因，最后提出解决这些不良行为的教育策略，从而促进小学生良好行为习惯的养成。

关键词 小学生；行为习惯；养成教育

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0069-01

一、前言

习惯是在日积月累中产生的一种处事方式，良好的习惯可以促进小学生身心健康发展。小学阶段，小学生的行为习惯并没有定型，凡事都是以模仿为主，这个时期是培养小学生良好行为习惯的重要时期。良好行为习惯需要教育者良好的教育方式和正确的教育内容，更需要自己对自身行为进行约束，共同促进自身良好行为习惯的养成。良好的行为习惯会影响小学生一生的发展，对未来的生活和工作都有着非常重大的影响。

二、小学生不良行为习惯的现状

1.行为和性格偏激

受我国国情和政策的影响，目前我国独生子女的数量在急剧上涨，并且父母外出工作，造成留守儿童的比例不断增加。父母的溺爱和缺乏父母教育，导致很多孩子性格孤僻自私。另外由于目前近亲婚姻的增加，导致出生的儿童生理先天发育不足，表现为多种疾病或者是智力低下。小学生行为和性格出现偏激常表现为：行为举止不一、依赖性强、自私自利、不愿与他人接触、自我约束能力差等，这些表现常促使小学生人格上出现缺陷。……