邹玉枫

摘 要 在我国大力推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下，小学数学课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。现代小学教育的背景下，数学教学的目标已经被重新定义，不仅强调了学生对数学理论知识的掌握程度，还突出了在数学教学中渗透德育教育的重要性。小学高年级已经进入了小学的关键阶段，教师应该重视在这个阶段的数学教学中渗透德育教育的重要性。本文就小学高年级数学教学中德育教育的渗透路径展开了一系列的浅谈。

关键词 小学高年级；数学教学；德育教育；渗透路径

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）02-0032-01

小学阶段是学生接受系统性数学教育的起点，对学生未来接受难度更大的数学知识具有打下坚实基础的作用。新课改政策的提出不仅为小学数学教师提供了更多的教学思路，同时也提出了更高的教学要求。因此，教师应该对新课改政策的内容进行深刻的解读，充分意识到德育教育对学生思想品格形成的促进作用，选择合适的教学方法将德育教育与小学高年级数学的教学内容进行有机结合，从而充分发挥小学数学课程的教育意义。

一、利用教学内容进行直接渗透

小学是学生形成正确思想观念的关键阶段，教师应该抓住学生的思想特点，根据教学目标以及教学内容对学生进行直接的德育知识渗透。小学数学教材中包含的内容大多是基础知识，其中蕴含着很多可以结合德育教育的内容。……