段义勇

摘 要 随着科技的发展，人类进入信息科技时代，多媒体技术飞速发展，多媒体技术的应用给地理课堂教学带来新的教学方式。因此，在初中地理教学中，怎样通过与信息技术的科学整合来不断提升授课水平，教师需要进行深入探究。

关键词 初中地理；信息技术；融合教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0006-01

初中地理信息技术融合教学在信息时代高速发展背景下，信息技术的应用推广不仅给人们生活工作的各个方面带来了一定便捷，也为教育革新发展带来了诸多契机。地理作为初中教育的关键组成部分，具有内容、知识面广泛，与日常生活密切相连等诸多特征，对此，为了促进授课水平的进一步提升，优化课堂教学的各个环节，让学生接受到更好的地理教育，对于初中地理与信息技术的科学整合研究，教师应给予充分重视。

一、激发学生地理学习兴趣

地图是贯穿于地理教学始终的教学素材，也是该学科一种独特的形象材料，其中蕴含的地理现象、知识是极其丰富的。对此，教师就应在教学设计中给予充分利用，并以此来激发、增强学生的地理学习兴趣与效果。针对教材中提供的一系列地图，若采用传统教学手段会受到诸多局限，但若能够与信息技术实现科学整合，则能够最大限度的消除局限性。

通过幻灯片投影的运用，可以使得图的文字输入量、使用量得到恰当增加，且结合教学需求还能够将实现图形的从无到有、从繁到简，由虚变实等效果，进一步增强图的透明度、清晰度，进而让学生能够在最短时间内快速的实现读图、图文转换，运用最少的时间学习积累到更丰富的知识信息。……