李东晗

摘 要：在传统教学中，小学生的作品千篇一律，缺乏个性，这对学生的发展非常不利。因此教学中，教师需要结合小学生的实际情况，融入因材施教、“学生本位”的基本思想，科学地开展小学美术教学，让学生在教师的引导下获得个性化的发展。结合教学实际简要谈一谈看法，希望可以为小学美术教学提供一些参考意见。

关键词：小学；美术教学；学生个性化；培养策略

纵观各国教育的开展发现，他们都将个性化教育放在教学的重要位置。在小学美术教学的过程中，教师也需要结合实际情况，将学生个性化培养放在教学的首要位置，发挥学生的个性。为达到个性化的培养，教学中教师需要结合学生的特征，针对性地引导学生。

一、因材施教，尊重学生个性

在小学教学当中，学生对于美术的兴趣会随着年龄的增长和阅历的增加发生转变。一般来讲，低年级的学生会更喜欢使用彩色的画笔，他们喜欢用五颜六色的彩笔来表达自己的感情。他们很喜欢模仿别人，因此，缺乏一定的独立性。面对学生的这一情况，在小学美术教学中，教师可以鼓励学生用眼睛去观察身边的事物，并通过对知识的理解，加深记忆，帮助学生在教师的引导下，用自己的眼睛去看待世界，并用自己的画笔去展现自己眼中的世界。在课堂中，我经常会结合个性化的引导，将学生不一样的作品作为表扬的对象。针对一些优秀的小画家，教师可以通过传授一些绘画技巧，引导培养学生，提升学生的自豪感，提高学生的参与意识。……