童小英

摘 要：众所周知，数学是课程学习中难度较大的一门学科，它对学生的想象力、逻辑思维、运算能力都有较高的要求。小学数学是学生学习的基础，对于养成良好的学习习惯和数学思维起到了重要的作用。以往的小学数学教学受到应试教学理念的制约，多以题海战术为主，学生的兴趣很难被激发。情境创设与小学数学教学的结合，能够通过营造良好的学习环境，利用最短的时间将学生带入课堂，并提升教学的趣味性，为学生更好地学习数学打基础。

关键词：情境创设；小学数学；有效运用

随着新课程改革和素质教学理念的深入实施，传统的小学数学教学模式已经不符合学生的学习需求，如何转变教学方法，培养学生的数学思维，构建生动课堂，才是教师考虑的重点。其实，小学课本中的很多知识在生活中都可以加以运用，要改变单一教学的模式，教师就可以创设情境，有效运用数学思维，通过鼓励学生自主参与学习来提高他们的数学学习能力。

一、利用情境进行趣味导入

在小学数学学习过程中，新课程的教学可以说是最难的部分，当开启新知识的学习中，学生由于年纪较小、接受能力差，总会花更多的时间思考，且注意力難以集中。通过情境创设趣味性的导入课程，可以将新知识变得简单易懂，并在特定的环境下激发学生的数学思维，带动他们进行深入探究。例如，在教学小学加减法混合运算教学的时候，教师……