王慧清

摘 要：校友资源作为一种重要的办学治教资源，不仅是高职院校的物质资源、信息资源、品牌资源，更是教育教学工作中最为富饶的育人资源。伴随着近年来高职教育的跨越式发展，教育质量进一步提升的瓶颈问题日益凸显，越来越多的高职院校意识到仅仅依靠内生力量无法满足发展需要，纷纷将谋求支持的目光投向了与学校有着天然情感联系的校友群体。由此，高职院校如何围绕育人任务，多维度地优化校友工作，多方面地援引校友力量，进而建立校友会服务育人的立体化工作体系，成为了摆在研究者面前的现实课题。

关键词：髙职校友会；人才培养；母校

校友会是髙职院校人才培养工作中重要的参与力量，承担着服务育人的现实使命。通过实证调研，发现高职校友会在参与母校人才培养工作中普遍存在着参与意愿不强、深度不够、成效不彰等问题。校友会应积极参与专业设置调整、培养方案制定及课程体系建设等顶层设计，努力服务师资队伍建设，深度介人人才培养全过程，力尽所能地开展捐资助学，只有这样才能更好地发挥髙职院校校友会在人才培养中应有的作用。

1 激发高职院校校友会活力的意义

校友会是校友这一群体基于学缘关系自愿组织起来的、具有独立法人资格的、接受教育主管部门和民政部监督与指导的社会团体。校友会的业务范围包括“联谊校友、信息交流、书刊编辑、业务培训、咨询服务、国际合作、市场开发、兴办教育、文体活动”等。校友会充满活力，对于校友会本身、学校、校友及社会都具有一定的积极意义。

对于校友会自身发展有益。校友会组织结构的完善是其充满活力的必要前提；同时，校友会运行良好、充满活力，必然有助于充分发挥其功能、提升其价值，有助于进一步壮大和完善其组织机构，从而获得更好的发展。

对于学校整体发展有益。高职院校的根本任务是培养优质的技术人才服务于地方经济发展，学校与地方政府、企业的关系密切，而校友会掌握的校友人脉、社会资源恰好有利于学校与社会建立长期的稳定链接，充满活力的校友会将能更好地助力学校发展。

第三，对于校友个体发展有益。母校为校友提供了声誉资源、良好的社会关系资源、知识资源和情感资源等，校友个体可依托充满活力的校友会组织，充分整合和利用这些资源，对其职业生涯发展与个体价值的实现有极大作用。

第四，对于区域经济发展有益。充满活力的校友会有利于高职院校的良性发展，而高职院校的良性发展又将进一步满足国家对优质技术人才的巨大需求，进而促进经济社会发展。可以说，高职院校校友会充满活力，发挥自身在学校、校友群体、地方经济发展中的积极作用，能创造出更大的社会经济价值。

2 高职院校校友会的分析

2.1 校友会类型

最早的校友会是在民国时期成立的，主要成员是当时社会上有声望的一些名校的校友，最著名的是清华校友会，北大校友会。高职院校校友会与这些名校相比，成立时间较晚、自发性也较差，相应的校友资源也较少。高职院校校友会一般由学校主导建立，通常有三种构架：第一，依附型，这种类型没有单独的办事处，一般是挂靠到其他的部门，由相关部门的领导主管校友会的一系列工作；第二，专业型，这种类型指学校专门设立一个部门用来开展校友会工作，有完善的内部机构；第三，临时型，这种一般都是学校临时开展重大活动，才会组织人员开展校友工作，让知名校友来校参加活动并进行募捐等。

2.2 校友会作用

2.2.1 学校名片

校友对于学校来说是至关重要的，一个学校有着众多的知名校友，是对学校办学质量的认可。高职院校培养的大多是专业技能比较强的人才，这些人才在自己所处的岗位上做出不平凡的事业，不仅给自己带来了地位与声望，也提升学校在社会上的影响力，校友成为学校的一张名片。

2.2.2 校友文化

在学校弘扬校友文化，能让在校三年的学生对母校建立校友情怀，参加工作后，会更加关注母校的发展。有内涵、有深意的校友文化，不仅能提升学校的教学质量，也能提升学校的整体实力与影响力。校友文化在学校生根发芽，必将为学校带来丰厚的果实。

2.2.3 校友资源

学校发展除了依靠自身的资源与政府投入外，校友资源也是重要的一个方面。校友资源不仅仅能在资金上为学校提供帮助，也能在就業、科研等方面为学校提供帮助。知名校友参与学校的专业建设，为在校生开展专业知识、专业技能的讲解、培训，能增强校友与学校之间的互动，合理利用校友资源，不仅能推进学校自身建设，也能为学生带来更多的机会。

3 高职校友会参与人才培养的路径构建

高职人才培养是一个多维立体的概念，涵盖了专业设置、课程内容、教学模式、师资培养、资源建设、质量评价等诸多环节，因此，校友会要切实、深人地参与在校生培养，必须全面构建多元化的参与路径，将校友力量充分渗人教育教学工作的整体过程中，积极发挥校友资源重要的育人价值。

3.1 参与顶层设计

优化顶层设计是改善人才培养质量的第一步，高职校友大多供职于行业企业一线，对于母校的人才培养工作而言既是培养模式的亲历者，又是培养成果的展现者，更是培养质量的检验者，对母校人才培养的社会适应性最有发言权。因此，广纳校友意见，从中提炼出对人才培养工作有益的真知灼见，是髙职院校优化人才培养顶层设计的重要途径。

3.1.1 参与专业设置调整和培养方案制定

针对专业设置和培养方案进行校友意见的征集，可以多渠道地运用走访、返校、调研等形式开展。髙职校友会既要“走出去”，利用走访机会实地了解校友的职业发展状况，了解企业、行业在选人用人上的需求及标准，为学校有的放矢地优化专业结构、调整课程设置、更新培养方案提供客观依据；也要“请进来”，灵活地引导以二级学院或专业群等为单位确定一个校友返校日或服务日，邀请校友返校交流，更可以在此基础上遴选、组建以优秀校友为骨干力量的专业建设指导委员会，定期邀请他们来校为专业培养把关诊脉。在意见征集的过程中，校友会要充分发挥主导作用，建立协调联动机制，对各条线汇总上来的合理化建议进行及时的梳理、总结，形成信息报告，为人才培养改革决策提供参考。

3.1.2 协助完善课程体系和更新教学内容

高职校友会要充分发挥在课程建设和教学内容更新中的参与作用，积极构建教学资源共建平台，动员校友中有意愿、有能力的行业精英、企业骨干参与到课程资源的开发中来，把行业的最新发展，企业的最新技术，岗位的最新标准溶入到教学中去。例如：校友会可以协同教务处鼓励校友申报开设以知行合一、经世致用为核心，形式内容多样的特色课程。

3.2 服务师资队伍建设

高职教育强调工学结合的人才培养模式，所以对高职教师提出了比普通本科院校更为全面的“双师素质”要求。而双师素质中对技能和从业经验的要求，并非在高校关起门来做学问就能达到，而校友会恰好可以在学校与社会间搭建起师资交流的桥梁。

3.2.1 充实专兼结合的双师队伍

面对师资队伍理论教学强、实践应用能力弱的结构性短板，高职院校要打破教师选聘工作中论出身、凭学历的传统条框，秉承“不拘一格降人才”的师资新标准，以聘任校友讲师为优化师资结构的切人点，由校友会牵头协调，从蕴藏丰富人才资源的校友库中遴选、引进一批具备丰富一线从业经验的专兼职教师参与实践教学和训练环节，完善多元化激励机制，以灵活的管理和人性化待遇保障教学积极性，促进校友发挥其在技能专长、工作阅历、职业认知等方面的育人优势，强化实践型师资力量，从而弥补高职师资偏重理论的结构性缺陷。

3.2.2 提供教师职业化成长平台高职教育重视校企合作，而校企合作并不仅限于对学生的培养，企业在很大程度上也是教师增强实践技能，丰富职业经历的平台。因此，校友会可以依托其社会资源优势，一方面调研企业的需求，从髙职教师能够为企业创造价值的可行性出发，为教师进企业锻炼尽可能地创造更多的机会和选择；另一方面，根据学校专业发展需求和教师培养计划，依托校友人脉，积极寻找对口企业，有针对性地派遣专任教师下企业学习实践，促使教师加快完善专业知识结构，熟练掌握生产操作工艺，进而在人才培养过程中更贴近用人市场的需求，切实发挥校友工作在教师职业化成长过程中的助推作用。

3.3 深度介入人才培养

3.3.1搭建校友引领互动平台校友取得的事业成就和作出的社会贡献能够激励在校学生坚定目标、刻苦求学、艰苦奋斗，校友丰富的社会阅历和宝贵的工作经验能够指引在校学生成长成才。将校友的先进事迹和成功经验融人、贯穿于整个教育过程，可以为始业教育、思政教育、生涯教育等活动的开展提供鲜活的素材和正确的示范。

（1）有针对性地开设校友讲坛。校友会应该根据教育教学目标，对年度的校友讲座进行科学规划，贴合学生不同成长阶段的特点和需求，对讲座资源进行合理配置，对聆听对象进行恰当定位，以精准发挥校友讲坛在阶段性人才培养工作中的育人成效。

（2）有计划地进行校友座谈。如可以在新生的始业教育内容中增加优秀校友的事迹介绍和校友座谈环节，从而鼓励、引导学生尽早地树立对专业学习的正确认识和长期规划；又如可以在学生特别是高年级学生的职业生涯规划教育中，邀请校友担任“成长导师”，多创造一对一或一对多的面对面座谈交流机会，以校友的求职经历、社会经验和成长感悟引导在校生树立正确的就业观念。

3.3.2 开拓实习实训基地校企合作的人才培养模式是髙职院校办学的灵魂，企业内的职场实景和生产场景更是培养高素质技能型人才的重要场所。从与企业共享资源、合作育人的角度出发，髙职校友会完全可以发挥与校友企业紧密联系的优势，积极开拓校外实习实训基地，以破解实践教学中校内实训条件落后于企业生产实际的问题。校友会应该积极运用资源优势，通过企业家型校友或业内的杰出校友代表搭桥牵线，寻觅一批信誉好、实力强的校友企业，积极与其构建互惠合作关系，校企联合、努力共建校内外一体化生产性实习实训基地：可以引校入企，把校友企业发展成接纳学校师生实习实训的第二课堂；可以引企人校，将校内制造车间转化为教学、生产一体化的综合实习实训基地；也可以探索校企双方在人才培养方面的深度合作模式，开展“订单式”培养；还可以邀请校友企业进驻学生创业园或参与其运营。以校友工作为重要纽带，积极探索与校友企业共享资源、合作育人的新思路和新方法。

4 结束语

培养社会需要、企业认可的高素质技术技能人才是髙职院校最本质、最核心的任务，以校友会为纽带，积极引导更多校友参与到反哺母校教育教学事业发展中去，真正把校友力量融入人才培养这条髙职教育的生命线，这是髙职院校突破资源瓶颈，创新提髙质量的重要途径。

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