马静

摘 要： 随着我国高等教育规模的不断扩大，青年教师已经成为高等教育教师行列中的一支主力军，为了学校的进一步发展，各个高等学校大量引进高层次优秀人才，而这些新引进教师的教学和实践能力相对薄弱，本课题以淮海工学院近3年新进教师为研究对象，对其教学能力和实践能力存在的问题进行分析，并探索提高新进教师的教学能力和实践能力的途径，以确保高校高水平师资队伍的可持续发展，更好地满足高校专业人才培养需求。

关键词： 高校 青年教师 教学能力

随着国内各高校教師队伍规模的不断扩大，当前我国高校引进的青年教师一般都具有硕士或博士学历，有着很高的学历和丰富的专业知识，但是大多数刚走出学校或者科研机构又走向另一个学校，没有参加过实践教学训练，教学经验薄弱，没有接受过系统的教学技能培训，只是作为一名学习者对大学教育有所体会，很难把学科知识转化为教育知识，这些新进教师缺乏教师基本技能，课堂掌控能力较弱，课程内容安排不科学，而青年教师作为高校教师队伍的主力军，作为提高教学能力的主体，教学实践能够帮助青年教师从教学理论到教学能力的转化，同时随着我国高等教育改革的不断深化，培养具有综合实践能力和创新能力的优秀人才已成为高等院校教育人才培养的重中之重。认清形势、抓住机遇，采取措施，提高教师的教学……