刘丹

摘 要：为了促进学生全面发展，提高学生中学阶段学习效率，张家口一中创办“六年一贯制”实验班，促进了学制改革，在课程设置和评价方式上能够契合最新一轮课程改革，即“高考不分文理”，实现了真正的素质教育，促进了中等教育的改革发展。

关键词：六年一贯制 课程设置 评价方式

为了使学生从沉重的应试复习中解放出来，减轻学生精神上和学业上不必要的负担，促进学生全面而有个性地发展，也为了促进学制改革，实现初中、高中免试直升，使学校能够整体合理安排中学阶段六年的教学，充分体现中学阶段教育的连贯性，提高学生中学阶段学习的效率，使学生在中学阶段为成功的人生做准备，张家口市第一中学于2016年秋季起开办“六年一贯制” 创新人才实验班，到今年，已经招收了两届学生，在课程设置及评价方式方面有着比较创新的实践经验，可以给国内其他同类学校一定的借鉴，也可以为准备创建同类学校的教育部门提供一定的理论和实践依据。

一、地理课程设置

1.学段划分：

“六年一贯制”在保留原有教育属性（义务教育阶段三年、高中阶段教育三年）的基础上，将打破原有的学制，将初、高中六年分成三个学段：初一、初二为第一学段，初三、高一为第二学段，高二、高三为第三学段。该系列实验班学生在第二学段中间，由市考试院统一安排，參加中考后，直接升入高中（中考成绩不作为录取依据，但以平时学习成绩和综合素质评价结果作为学段升级考核的依据）。……