王忠东

摘 要：初中阶段正是学生成长的关键时期，初中阶段的教育方式和教育效果，影响着学生日后多方面能力的形成和人生道德观念。研究显示，初中阶段正是学生道德品质形成的重要时间，如果在此阶段学生对道德观念产生错误的认识，学生的人生观、价值观、世界观都会受到一定的影响。因此，为了学生能够形成正确的道德观念，在对学生进行道德教育的过程中，教师要能采用合理的教学方法确保初中道德与法治学科课堂教学相结合，提升法治课堂教学的有效性。

关键词：初中道德 法治学科 课堂教学

引言

本文将对初中道德与法治科学课堂教学的有效性展开分析，作为一名初中教师，在培养学生道德观念的过程中，教师应运用科学教学方式，将道德与法治相融合，从而让学生在提升道德观念时具备基础的法律知识，这样学生在遇到问题时就可以做出正确的判断，学生只有理解对与错，在日后的生活中才会走向正轨。因此为了学生的成长，对于初中道德与法治学科课堂教学的研究，教师必须要加强重视。

一、关于探究初中道德与法治学科课堂教学有效性重要性的分析

时代在发展，社会在进步，现如今，网络信息技术以深入到人们的生活中，虽然网络信息技术的出现改善了人们的生活水平，让人们的生活更加丰富多彩，使人们的生活更加便利。但是网络信息技术的产生却也给学生带来不同的影响，当前，不法分子利用网络传播不良信息，这对于未成年人的成长具有不利的影响，错误的信息会导致未成年人形成不正确的人生观和价值观，尤其对于初中生而言，初中生正处于叛逆期，对于教师和家长的引导很难理解。……