张凤涛

摘 要：写作是中学语文教学的重要组成部分。在传统的中学语文教学中，学生的写作学习兴趣整体上相对较低。鉴于此，本文从引导学生从多方面积累写作素材、强化修辞技巧教学培养学生语感、通过情感融入提升写作感染力三个角度出发，有针对性的进行了中学语文写作教学策略的创新，以供参考。

关键词：中学语文 写作教学 有效策略

写作能力对于中学生语文素养的培养具有直接影响，然而传统中学语文教师在展开写作教学的过程中，忽视了學生的学习主体地位，一味地将自身的写作经验、重要写作技巧传授给学生，导致学生所写作出来的文章千篇一律、缺乏新意，最重要的是，学生的写作学习积极性较低，对写作的重要性无法产生深刻的认知，不利于人才的全面培养。在这种情况下，积极进行中学语文写作教学策略创新具有重要意义。

一、引导学生从多方面积累写作素材

1.注重观察生活

生活是写作素材的来源。中学生在写作过程中经常感到无话可说，头脑中一片空白，这主要是由于学生缺乏写作素材积累，因此现阶段中学语文教师在教学的过程中，应引导学生学会观察生活，综合利用网络、电视等媒介掌握各种社会信息，了解各色事物，并在思考和总结的过程中，学会辩证的看待事物，获取大量的生活素材，为丰富写作内容奠定良好基础[1]。

例如，中学语文教师可以定期带领学生参加春游、公益宣传……