郭红丽

摘 要：“分数的初步认识”是人教版三年级上册第七单元的第一课时的内容，这节课主要让学生初步认识分数，初步理解分数的意义。这节课的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，而且知识较为抽象。无论从其意义以及读法、写法都与整数有着很大的差异。学好这节课才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。

关键词：创设情境 动手操作 解决问题

本节课的授课对象是三年级学生，他们已经具有一定的整数知识，在生活中也会常常遇到一些不能用整数表示的量，虽然他们在生活中能理解一半或一半多的概念，但只能模糊的来表示某些量。由于分数这一概念比较抽象，与整数有很大差异，因此学生初学分数会感到困难。可采用自主探索、动手实践、观察发现、合作交流等方式，使学生生动活泼、主动地和富有个性的学习。通过分、涂、折、说等手段及多媒体辅助教学，让学生经历知识的发生、发展过程，从而帮助学生主动获得知识的目的。

一、创设情境，初步感知分数的意义

1.分苹果，再现“平均分”。

同学们，请看这是谁？孙悟空给我们带来了新朋友，想认识吗？那你们要先闯过三关，有信心吗？

第一关：4个苹果分成2份，同学们想一想，可以怎么分？

学情预设：出现两种情况：一种是同样多，每人2个，一种不是同样多，这种情况有多种分法。

师：有不同的分法，你会选择怎么分，并说明理由？

学情预设：选择同样多得分法。……