摘要：新课改背景下，高中生物教学也发生了很大变化，以教师的“教”为主的教学模式，已经很难适应新时期高中生物教学发展需求，要想培养学生学习兴趣，激发学生学习的主动性与积极性，就必须打破传统生物教学的局限，采用灵活多样的教学模式，激发学生主动思考。本文简要探讨了高中生物教学翻转课堂的应用。

关键词：高中生物教学；翻转课堂；应用

随着教育改革的不断深化，传统“灌输式”教学模式已经逐步被摒弃，教学模式的发展趋势就是变革和创新。因此，在新的时期里，作为一种新型教学模式，翻转课堂在高中生物教学中的应用越来越广泛。在高中生物教学中翻转课堂的应用，可以较好地解决一些教学难题，使学生对教学内容有一个深刻理解认识，增强学生学习的主动性和积极性，培养学生学习兴趣，提高学生生物学习效率。

一、 高中生物教学翻转课堂应用优势

1. 有利于突破传统教学时空限制，提高学生学习效率

在高中生物教学中，翻转课堂的应用，有利于突破传统教学时空限制，提高学生学习效率。新课改背景下，以教师的“教”为主的教学模式，已经很难适应新时期高中生物教学发展需求，同时，也影响着学生学习效率的提升。因此，要想提高高中生物教学效率，更好的完善高中生物教学，就必须打破传统生物教学的局限，在高中生物教学活动中，应用翻轉课堂教学模式，这不仅有利于提高学生学习效率，还有利于增强学生学习能力，使学生根据自己学习需求以及能力基础，通过微视频的方式补充学习，在提高学生学习效率的基础上，促进学生奠定扎实的生物基础。……