摘要：道德教育作为社会主义思想政治教育的重要组成部分，事关国家命运，日益引起全社会的重视，但对于道德教育的评价始终没有固定的标准，难免会出现问题。个人平衡计分卡与道德评价，一个是管理自我、实现自我不断完善的有效方法，另一个是学生正确认识自己的可靠途径。作为两种不同管理方法，具有一定的互通性。

关键词：个人平衡计分卡；德行悖论；大学生道德评价

德者，本也。一直以来，道德评价在道德生活中占据着极为重要的地位，但人们对于道德评价的标准应该是什么却存在很大的分歧。特别是对于高等学校来讲，立德树人不仅仅是立身之本，更是人才培养的最根本要求。本文将从现行道德评价方法在实际操作中的缺陷入手，着重讨论造成缺陷产生的原因，分析个人平衡计分卡管理理论用于道德评价的可行性。

一、 现行道德评价方法在实际操作中的缺陷

目前，大部分高等学校对学生道德评价的方法脱胎于传统的大学生品行评价方式，即：操行评定。尽管各高校对大学生的道德评价方法都进行了所谓的大胆地探索与改革，不仅将学生的学习进行量化考核，而且将大量的隐性道德表现强行量化，“科学”赋予分值并写入学生手册，表面看整个道德评价系统运行完美，始终在各级领导、部门掌控之下，评定内容广泛、评定项目精细，学生乐于接受，学校易于操作，家长也没有不同意见。但实际上，不论评价的形式还是指导思想，始终没有脱离孔子察言观行的“道德评价”学说范畴。……