摘要：文科班女生随着身心特征的变化，思想和认知的逐渐成熟以及社会、学校、家庭三方的影响，很容易产生“闭锁性心理”，若没有进行及时处理或处理不当很容易诱发心理等疾病。本文针对高中文科班女生“闭锁性心理”现象的表现、产生原因及相应对策做出简要分析。

关键词：文科班；女生；闭锁性心理

笔者从事高中文科班教学多年，发现在高二文理分科之后，文科班部分女学生会出现各种程度的心理障碍，严重影响其学习和生活的健康发展。笔者认为，这与文科班女生特有的“闭锁性心理”有着密切的关系，如果老师不加及时干预，后果可能会诱发心理疾病，影响学生的身心和学业的发展。

一、 关于“闭锁性心理”的定义

所谓闭锁性心理，就是指个体不喜欢或不愿意让别人了解自己的思想倾向和意图。从心理学的角度来看，闭锁心理属于内倾型心理。从优点的角度来看，这一类人对待事物认真谨慎、善于思考、处事稳重，但同时也表现出思维狭隘、不活跃，性格敏感、沉默、羞怯、孤僻、不善与人交际，容易产生自卑感，常因为一些小的挫折或失败而变得忧伤欲绝等缺点。

闭锁性心理是青少年成长发育过程中一种正常的阶段性的心理现象。大多数孩子进入青春期后，由于生理和心理都逐渐趋于成熟，但又没有达到完全成熟，所以心理上或多或少都会表现出这种隐秘、闭锁的心理特征。具体表现为无论在学校还是在家中都把自己封闭起来，缺少与人交流，自我内心的矛盾也从不外露。……