陈懿

摘 要：新课改的核心理念是以学生的发展为本，所以，广大教育者在课堂教学中应该以促进学生的发展作为出发点和归宿，让课堂成为学生自主、合作、探究的主要阵地，使每一位学生都能在课堂学习中自觉主动，进而促使学生的整体素质获得全面发展和提高。以小学数学为例，并结合自身实践，对如何构建以生为本的小学数学高效课堂这一问题进行了陈述。

关键词：以生为本；小学数学；高效课堂

传统的小学课堂中，教师是教学活动的主体，学生被动接受知识，课堂氛围沉闷，学生学习兴趣不高。构建高效课堂克服传统数学教学的弊端，回归学生的主体地位，倡导“以生为本，因材施教”。基于“以生为本”的视角，对构建小学数学高效课堂的策略进行几点分析。

“以生为本”小学数学高效课堂“以生为本”是当代教育所倡导的主要原则，也是多年来众多教育工作者所积累下来的宝贵经验，所谓“以生为本”就是将学生的个体差异作为教学的前提和依据，教师从学生的学习能力、兴趣、智力等方面综合考量，综合运用多元化的教学手段，满足不同学生的不同学习需求，以求达到提升全体学生学习效果的目的。由此可见，坚持“以生为本”的教学原则，能够为小学数学高效课堂构建提供先决条件。

一、构建和谐师生关系，重视激励教学

受到应试教育的影响，我国教育多以获得高分为为目标，在这种教育观念的影响下，教师往往忽视了学生在教学活动中的主体地位，学生思维能力、创新能力、实践能力都得不到良好的锻炼，数学应用意识单薄。……