门海霞

关键词：初三化学；复分解反应；教学设计；变式呈现；实验验证

中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2018）14-0053-03

1.教材分析

“复分解反应”是初三化学的重要内容，是酸碱盐的核心知识。历来是中考的重点内容，也是学生学习的重点、难点。初中化学课程标准对其教学要求为“初步认识并能用于解释日常生活中的一些化学现象。”

2.学情分析

学生已经学习了酸碱盐的性质，但并没有形成系统的知识体系，知识比较零散，其中四大基本反应类型已经认识了三种。

3.教法分析

在教学中采用实验法，让学生亲身感知，可激发其学习兴趣并增强其成就感；同时以文字形式呈现实验过程，让学生体会探究思路；并通过构建图形，归纳酸碱盐性质；最终讲练结合，及时掌握学生的反馈情况。

4.教学目标

（1）知识与技能

①巩固酸、碱、盐的性质知识。

②归纳提升并了解复分解反应的微观本质。

③归纳常见的离子鉴别方法并强化化学用语的理解与应用。

④初步体会看图题、实验探究题的解题思路。

（2）过程与方法

通过问题的解决，体会酸、碱、盐性质的应用；通过知识网络的构建，形成对知识体系的认知，并初步形成物质间可以相互转化的观点，同时初步体会框图题的解题思路；通过分析不能共存的离子对，达到认识复分解反应本质的目的；通过创建“红旗”图示及“瞻前顾后”成语的运用，简化记忆并激发学生兴趣；通过化学式、化学方程式的书写，进一步巩固、强化化学用语的理解与应用。……