彭玲

摘 要：在当前的小学数学教学过程中，很多教师已经采取了很多非常新颖的教学手段来帮助学生完善课堂的过程。因此，益智数学课堂教学越来越受到教师和学生的欢迎。对于这种教学方法，还是有很多教师无法真正的理解。本文笔者结合自身的教学经验来与大家共享一下。在小学数学的教学过程中，如何有效地利用益智数学来帮助学生培养思考能力。

关键词：小学数学；益智教学；思考能力培养；具体方法

一、什么是益智数学

在小学数学的教学中，教师常常会使用一些辅助的教学工具来完善教学的过程，以此来帮助学生培养动手能力以及思考能力等等。这些辅助的教学工具主要有七巧板、魔方、九连环、汉诺塔等等，主要是帮助学生开发智力的一些小游戏。小学数学的教学正是帮助学生开发智力，培养学生良好的观察能力、思考能力以及逻辑思维能力的关键时期。因为这个阶段学生对于抽象的数学知识，在学习上有非常大的难度，他们的思维还没有发展到一定的程度，只能用具体化的思维来解决数学问题。因此帮助学生开发智力就凸显出了更大的作用。通过这些辅助的教学工具，能够很好地帮助学生开发智力，同时还能让学生在学习的过程中感受到游戏的快乐，在游戏的过程中发现数学学习的乐趣。

二、利用益智数学来帮助学生完成小学数学课堂内容的意义

首先，对于那些辅助性的教学工具来讲，学生一定会对他们产生非常浓厚的兴趣。因为小学生的身心发展特点就是如此，他们天生爱玩好动，在课堂上很难将注意力集中到某一个点上。但是如果教师能够在课堂中融入进一些游戏的环节，不仅能够让学生的注意力得以集中，同时还可以通过教师正确的引导以及学生的自我探索培养他们的思考能力和探究能力。每一个学生都能通过自己动手实践来找到一些数学的规律，发现数学学习的乐趣，益智数学课堂教学中培养学生的思考能力。这才是小学数学教学过程中的优秀之处。

其次，在调动学生学习兴趣，让学生的注意力得以集中的过程中学生还能通过游戏的过程不断地培养自身的思考能力，并且让自己能够对这些游戏中所涉及到的数学问题自主进行探索，并且在教师的引导下完成教学的内容。

三、益智数学教学的主要方法

1.教师在教学的过程中，应该关注到学生的身心以及智力的发展特点。

每一个学生都有他们发展的特点，而且学生之間也存在着很强烈的个体差异。教师在教学的过程中，应该注意到学生的不同之处，并且加以针对性的指导和培养。要能够给每一个学生都提供相同的机会让学生发展和进步，为了让学生们的智力能够更好地得以开发，关注到学生的个性差异并因材施教是非常重要的。

2.选择正确的教学工具。

教师应该知道，在进行益智类教学的过程中，选择不同的教学工具会带来不同的教学效果。而且，教学工具的选择不当，可能也会使学生的学习效率有所减小。因此，教学工具的选择是非常重要的，教师应该结合着教学的内容进行严格的筛选。例如在给学生进行几个的教学时，学生在小学数学中应该了解到一些基础的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、梯形、菱形等等，在给学生进行一些多边形的图形的教学时，教师就可以采用七巧板，然后让学生能够通过自己对这些基础图形的了解找到相对应的七巧板，并且将其拼接在一起，这就是帮助学生了解这些图形的过程。如果教师给学生讲授的知识是相同的图形比较大小时，就可以采用汉诺塔，通过一个一个图形的堆积，就可以很明显很清晰的比较出各个图形之间的大小，这对于学生的学习也是很有帮助的。

3.组织适当的教学活动，让学生参与到其中培养学生的思考能力。

要想真正的从这方面培养学生的思考能力，只是在课堂中运用一些益智类的教学工具是远远不够的。教师还可以给学生组织各种各样的活动，让学生参与，例如魔方大赛、九连环大赛等等，规定给学生相同的时间之内，让学生们进行比赛，看谁能够先把魔方或者九连环恢复成原来的样子。通过这样的活动，学生在竞争的条件下，在自尊心和自信心的驱使下，每一个学生都会通过自己积极的思考来尽力地完成这样的比赛，这也是促进学生思考能力提升的一种有效的手段。除了这些个人之间的竞赛，也可以让学生进行小组合作来培养和提升思考能力，也是通过这样的活动，例如拼图，教师可以给学生准备好一些比较简单的拼图，然后让学生们通过小组合作的力量，在规定的时间内将拼图拼好，每个学生都会充分的发挥自己的想象，并且经过自己的深思熟虑，团队之间相互合作，尽力地完成这项任务。这都是教师组织教学活动带来的益处。

在小学数学的教学过程中，教师应该积极的探索，并实践多种多样的教学方法，不能停留在当前的阶段，故步自封只能对学生的发展造成影响，严重的说，有可能会影响我国综合实力的提升。少年兴则国兴，少年强则国强。希望每一位小学数学的教师都能够注重对学生能力的培养，即使是从一个教学的环节入手改变，或者是帮助学生总结出更多的优质的学习方法，培养学生的各项综合能力，让学生能够增强自身实力，并且努力培养学生在未来的发展中取得更大的成就。

参考文献：

[1]王鹏.浅谈如何利用益智工具完善小学数学教学[J].考试周刊，2015年11期.

[2]李方妮.益智教学的影响和具体教学方法[J].南北桥，2008年3期.