吕岩

摘 要：高职英语教学处于大学英语教学阶段，由于高职学生所处的年龄段和学习阶段，所以导致高职英语课堂沉闷，缺少互动性和生机勃勃的生气，而高职学生学习状态则表现为沉默、缺少灵动性，因此，高职英语互动教学就成为高职英语教学应该提上日程全力解决的问题。高职英语互动教学是高职英语教师与高职学生之间以一种互动的方式传递知识、传递信息的教学模式，此教学方式能够将高职英语教师与高职学生融为一体，使彼此在相互尊重、互为融洽的教学氛围中展开教学与学习，是激发高职英语教学充满活力和朝气蓬勃气息的有效途径。

关键词：高职英语；互动；教学模式；生机与生气

学习者在进行英语的初始学习时，学习者会与英语教师进行充分的互动，而英语教师也是以一种不断激发的形式进行教学，所以课堂气氛就会很活跃，学习者也全情加入其中。当学习者继续学习英语时，虽然随着学习者年龄的增长，不再向以往那样天真、可爱的与英语教师进行初级的互动，但在英语教师的引导和带领下，互动也是时时的，学习者仍在积极参与学习，积极地回答教师的问题，只是这种互动更具知识含量和互动性。英语学习发展到大学的学习阶段时，英语教师与学习者之间的互动却出现了戛然而止的现象，高职英语教学更是如此。究其根源，一方面是由于高职学生年龄的增长，使高职学生更加内敛，性格更加内向，不愿意进行更多的自我表现，所以在面对高职英语教师的互动请求时，就表现地较为含蓄，久而久之，对于高职英语教师的互动请求就变得木然、不配合。……