王鹏

摘 要：随着初中教育阶段新课程改革不断向前推进，先进的教学理念和教学方法逐渐应用到各个学科教学中。新课程标准要求实施素质教育，尊重学生主体参与性，强化教学过程中学生自主学习，推动学生个性发展，促进学生德智体美劳全面素养提升。在过去，初中体育一直被置于边缘地带，不被学校、教师和家长重视。但在素质教育大背景下，需要学校和教师转变意识，结合新课程教学要求，进一步改善教学目标，通过积极引导，增强学生参与体育教学主动性，发挥学生的主体作用，推动教学质量全面提升。

关键词：初中；体育教学；主体地位

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0165-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.106

在全新的历史时期，初中体育教师对学生课堂主动参与有了全新的认识，并在教学实践中大胆探究，全面体现学生的主体地位。素质教育要求教师注重发展学生的综合能力，尤其是对学生的自主学习能力提出了更高要求。在体育教学过程中，教师要积极采取措施，提升学生参与体育教学的主动性，培养学生体育活动兴趣，更好地锻炼学生身心，促进学生全面进步和发展。

一、初中体育教学存在问题

（一）教师不能全面尊重学生个性发展

在初中体育教学过程中，学生是课堂教学的主体，所以体育教师要充分凸显学生的主体地位，调动学生参与课堂教学的积极性。但是，部分体育教师在具体教学过程中做不到上述要求，而是依然采用传统教学模式，教师高高在上，学生在课堂上被动接受，整个教学活动显得枯燥乏味。……